王淑芹

摘要：英语教学一直以来备受重视，学生英语水平的高低与教师的教学策略密不可分。英语教学并不是无头苍蝇，而是根据不同阶段的学生的智力发展水平和英语素质能力，实行具有针对性的教育。此文从核心素养的角度出发，探索初中英语如何进行分层教学的策略，为今后的英语教学提供借鉴和建议。

关键词：核心素养;初中英语;分层教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-079

引言

为顺应中小学生新课改的要求，教师需要不断探索新型的教学策略，强化学生的英语水平和专业知识学习能力，从而最大程度地发挥英语教育的理论性和实践性。不同阶段学生的知识接受能力是不同的，教师要进行分层教学，分层教学的含义是针对学生的学习情况，按照课程内容的要求，将学生分为不同层级的小组进行问题讨论与课程学习，最大程度地发挥学生的主动性与参与性，让学生体会到自身在小组中所具有的人身价值，增强学生的认同感，有利于学生的长远发展，培养学生对于英语的兴趣。

一、英语核心素养概述

核心素养的含义是“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，从这个概念可以看出核心素养并不仅仅指的是一个素养，而是多种素养的结合，包括：学习能力、情感力量、学习态度、抗压能力以及理解能力等等。而英语核心素养则是指学生学习英语的能力和素质，包括对英语的阅读理解能力、口语表达能力、写作能力、学习英语的兴趣和态度、对于英语文化的价值观等。……