张玉兰

摘要：在小学语文的教学过程中，教师应抓住语文新课改的趋势，并在此过程中，转变教学观念，注重教学的自主化、生活化以及实践化，从而打造出具有生本特色的语文教学模式，真正让学生在语文学习的过程中，获得语文综合学习能力的提升，最终促进小学语文高效课堂的成功构建。本文立足新课改背景，注重从小学语文课堂教学实践的教学进行此部分内容的授课。

关键詞：新课改;小学语文;高效课堂;构建策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-066

在现阶段的小学语文教学过程中，教师将教学的高效性理解为学生可以迅速的记忆相应的知识，并不注重提升学生的语文学习能力，也不注重让学生获得良好的语文学习体验，从而导致学生的语文学习积极性被严重消磨。针对这种状况，小学语文教师应突破个人的教学思维认知，真正发挥教学观念与教学手法之间的合力，构建具有趣味性、自主性以及实践性的课堂，促进学生语文综合学习能力的提升，增强语文教学的高效性。

以微课教学为出发点，增强识字教学的高效性

在现阶段的识字教学过程中，部分语文教师牢牢把握课堂教学的主动权，并未为学生提供自主学习的空间，只是让学生一味地抄写，导致学生对生字学习产生厌倦感，而提升生字教学的高效性便成为空谈了。针对这种状况，小学语文教师可以运用微课的方式，开展生字教学，真正为学生提供自主学习的空间，让学生掌握语文学习的主动权，并在此过程中，真正获得语文学习的成就感。……