曹伊娜

摘要：幼儿小班孩子年纪较小，对于知识的渴望处于萌芽时期，在此时期培养孩子良好的阅读习惯，对于将来的发展具有重要意义，亲子阅读是以阅读活动为平台，给予家长和孩子沟通交流的机会，既能让幼儿体会到阅读的快乐，又能增强家长与孩子之间的情感交流，这对幼儿身心健康发展具有重要意义。本文就幼儿小班开展亲子阅读的策略展开讨论。

关键词：幼儿教育;小班;亲子阅读;开展策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-051

六岁之前，儿童主要是靠辨别色彩、图片以及大人们的转述或讲解来理解书籍上的知识。早期阅读的重视有利于养成幼儿自主学习的习惯，让幼儿感受到读书所带来的乐趣和意义;增加自身机体成长，提高视听和表达能力;让幼儿拥有更多知识储备，有效提高学习成绩。目前，比较有效的培养方法是亲子阅读，就是把书籍作为中介，让阅读作为纽带，让幼儿和家长通过多种形式进行阅读。在亲子阅读的过程中，父母与幼儿共同学习，不仅有利于了父母与幼儿之间的沟通，也让幼儿把阅读当成一件快乐的事情，促使其主动阅读书籍。笔者在观察并分析幼儿园小班幼儿的阅读行为和阅读活动实践效果之后，对幼儿园小班亲子阅读如何正确有效开展提出了建议。即要注重阅读环境的塑造、选择适合的阅读材料以及在阅读过程中使用多元化指导配套方法。实践证明，通过亲子阅读，让父母与幼儿的关系更加密切，也让幼儿体会到了阅读的快乐，更加自发地阅读书籍。……