汪玉婷

摘要：在小学体育教学实践中，电教多媒体技术作为一种辅助教学工具具有直观性和生动性特点，为学生创设教学情境，提升教学趣味性，突破教学难点，对学生思维发散具有重要作用。本文基于小学体育课程教学实践，对小学体育教学中电教多媒体的应用进行分析和探讨。

关键词：电教多媒体;小学体育教学;情景创设;课堂互动

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-011

随着科学技术的不断发展和国家教育部门对教育事业的投入增加，电教媒体教学在各个教学科目中兴起。电教媒体教学的引入改变了以往教学方式，在一定高程度上提升了教学效果，帮助教育从业者更好地完成教学任务。电教媒体在小学体育课堂教学中的运用改变了传统的教学方式，使小学体育教学过程进一步优化。

1 电教媒体辅助教学是小学体育教学课堂互动媒介

小学体育课堂有效互动包含多学科思想，纵观古今中外课堂教学中的互动思想早在我国一千多年前的《礼记·学记》中就提出教师与学生的教和学要相辅相成，也就是“教学相长”的教学思想。在国外，从希腊哲学家苏格拉底到加涅，再到杜伟等著名学者都谈论到课堂教学中的互动思想。教学课堂如果缺少互动环节，其应有的教学质量也会大打折扣，最终也无法较好的实现教学目标。

电教媒体作为体育课堂教学的辅助工具，为教师和学生互动氛围提供条件。以往的体育课堂在教学实践中，教学主体为教师，学生作为教育客体，在体育教师指导下，学习体育技能和只是，长此以往，此种二元对立灌输式的教学方式必然导致师生关系的疏离。……