吴鑫

摘 要：通过采取联系生活实际，激发学生学习积极性；设置问题情境，培养学生创新思考能力；增进课堂互动，提高学生主体地位；创新多种教学方式，活跃课堂氛围等方法，可以提高小学数学课堂的有效性。

关键词：数学课堂；有效教学；策略；课堂互动

中图分类号：G420；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0083-01

数学在小学阶段占有重要地位，发挥着基础性的价值作用，对学生以后的学习很有帮助。因此，提高数学课堂的有效性，是数学教学的重要目标，也是数学教师的重要使命。有效性是课堂教学的最终目的，只有保证教学活动的有效性，才能真正实现提高学生学习能力的要求。

一、联系生活实际，激发学生学习积极性

学习兴趣的高低在很大程度上影响着学生的学习质量，浓厚的学习兴趣能激发学生的学习探索意识，提高学生的课堂注意力。小学生的学习意识和习惯才开始形成，在学习上的自我把控能力还很弱。因此，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，是教师的重要任务。学生对生活中的事物具有比较强的兴趣和好奇心，因此，教师在教学过程中要注重联系生活实际，从生活中寻找教学素材和教学灵感。例如，教师可以为学生布置习题：如果家中要买一辆小汽车，价值10万元，按规定需缴纳8%的税，请问购置小汽车总共需多少钱？或者妈妈要买一条连衣裙，原价260元，由于商场促销连衣裙打七五折，问打完折后裙子需要多少元？这样的问题，可以有效激发学生的学习主动性，增强学生解决生活实际问题的能力。……