宝斯日古冷

摘要：随着教育制度的不断深入改革，越来越多的创新型教学方式被运用到了生物教学当中，其中思维导图的教学模式，可以帮助学生更好的了解知识之间的关联性，因此在教学当中受到了广泛的运用，根据思维导图的学习原理，学生可以利用思维导图进行知识清理，帮助学生构建清晰的知识框架。本文将以思维导图为基础探索思维导图在教学生物当中的教学作用，并提出相应的构建策略，以达到思维导图与生物课堂的完美融合。

关键词：思维导图;高中生物;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-154

一、引言

根据课程改革的要求，教师不能再以传统的机械化教学指导学生学习。在最新的改革方案当中，教育界要求教师减少教学过程中机械性、被动的学习模式，改变学生的学习位置，化被动学习为主动学习，充分挖掘学生的学习潜力，引导学生思维和创新能力的发展，从而提高学生学习生物的能力。思维导图在生物教学中的应用可以帮助教师完成这一教学目标，充分提高学生对知识的理解和掌握，从而构建高效率的教学课堂，减轻教师的教学负担。

二、思维导图在高中生物中的构建

（一）加强高中生物教学理念改革

教师的教学理念在教学过程当中起到至关重要的作用。在传统的教学模式当中，教师是知识的传输者，而学生却站在被动接受知识的地位，学生难以完全掌握教师传授的知识，从而在学习过程当中产生一系列问题，当问题难以解决时，学生的学习积极性便会降低，生物的课堂效率也因此降低。……