齐占红

【摘要】小学阶段是个体成长的重要时期，学生的心理和生理还不够健全，容易受到各种不良因素的影响，因此，教师在开展班级管理时，需要合理融入情感教育，对学生情感进行科学引导，使学生能够有效抵制各种不良因素，本文综合探究小学教师在班级管理中合理应用情感教育的具体策略。

【关键词】情感教育;小学班级管理;应用探讨

引言：

在进行小学班级管理时，科学应用情感教育具有重要的意义，可以对学生智力进行有效开发，对其进行良好学习习惯和学习观念的科学培养，保障学生心理健康，同时还可以对师生关系进行合理优化，使学生能够和教师进行更为深入的交流，确保教师能够深入了解学生内心需求，使其教育工作和学生内心世界有效结合，提升整体教育效果，为了进一步明确如何更为高效的应用情感教育，特此进行本次教学研究。

一、更新教育观念

小学生的思维能力和道德观念均为初级阶段，容易受到外界不良因素的影响，所以，教师在进行班级管理时，需要对学生思想进行科学引导，强化学生思想认知，教师在传授知识与文化的同时，还会影响学生的价值观念。在现代社会经济的高速发展过程中，人的生活质量得到了很大的提升，各种不良社会风气和外来文化对学生心理和生理造成了很大的影响，导致学生出现各种不良行为，教师在进行班级管理时，需要对学生各种不良风气进行……