刘亦倩

【摘要】随着素质教育的不断深入，在教学中提高学生的思想道德素质成为每一位教师需要面临的重要课题，同时感恩教育作为素质教育中的重要组成部分，教师也要提高重视。无论是从教学内容，还是小学教育的课时安排上，小学语文都为感恩教育提供了阵地，因此语文教师在教学中要科学、合理地渗透感恩教育，促进学生的全面发展。

【关键词】小学;语文;感恩教育;策略探索

引言：

随着小学新课改的不断深入，教师有责任在教学过程中对学生进行感恩教育，使学生树立积极向上的心态，拥有一颗感恩的心，促进学生身心健康发展。由于小学阶段中的学生年龄跨度相对较大，因此教师在开展感恩教育的过程中，深入分析班级中学生的个性，以学生喜闻乐见、易于接受的方式进行感恩教育，激发学生的内驱力，使学生将所学的知识内化为行动，更好地指导学生进行学习、生活和实践。

一、语文教学中渗透感恩教育的策略

（一）利用教材

通过对小学阶段的教材进行深入分析可以发现，其实很多内容都可以成为教师开展感恩教育的素材。因此教师要提高自身专业教学能力，深入分析教材中的内容，研究教材中所蕴含的感恩教育素材，从而在日常的教学中合理渗透感恩教育[1]。例如在教授人教版一年级下册《吃水不忘挖井人》这一篇课文时，教师除了教给学生基础的语文知识以外，还要有意识地突出感恩教育，使学生深刻了解到“滴水之恩当涌泉相报”的道理，让学生明白别人帮助了自己，自己一定要深深记在心里，不能忘记，在别人遇到困难需要帮助的时候也要施以援手。……