巢肖琴

【摘要】目前的教育背景下，各个教育观念对于学生的基础教育越来越重视。针对小学阶段的教学要求和目标也更加越来越丰富，从最开始的引导学生了解知识有一个安全愉快的小学童年生活目标，到如今以培养学生综合素养、开发多维度兴趣能力为目标。这不仅是对学生提出了全新的要求，对教师的教学理念及教学能力是一个值得考究的挑战。另外，阅读在小学语文学习中本身对于学生而言就是一个比较难得部分，也是教师在教学安排和教研活动中比較重视和头疼的一部分。

【关键词】小学语文;类文阅读;策略分析

小说阅读是小学阅读学习的一个重要文本形式，其中丰富的故事情节及鲜明的人物刻画对于培养学生理解文字、感受思想有很大的帮助和引导。但也正是小说文本中涉及到的知识层次比较复杂，如果想学好小说文本，真正把握小说分析的要点也是非常不容易的。本文就小说类文阅读、类文阅读教学的概念意义以及整本书视角下引导小学生进行语文小说类文本阅读的策略分析等几方面展开论述。

一、小说类文阅读及类文阅读教学的概念

类文阅读教学是指教师在单位时间内引领学生将彼此相联的两篇或两篇以上的文本整合起来，进行拓展性阅读教学的一种形式。小说类文阅读教学是指依据同一议题，结合小学语文教材和课外文本资源，把同一类的几篇小说作为一个整体展开小说阅读教学。……