徐敏

摘要：随着新课程的不断改革和深化，每个学科的核心素养逐渐得到体现，尤其是在初中历史与社会学科中，学生的核心素养的培养是不能够忽视的。因此，初中历史与社会学科教师在课程教学过程中，教师应更加重视学生核心素养的发展，有效提高学生的历史思维能力和自主创新与探究能力，同时继续提高初中历史与社会学科的教学水平和教学能力，让初中阶段下的历史与社会课程教学能够高质量的进行下去。基于此，本文对初中历史与社会教学中核心素养的培养策略展开研究。

关键词：初中历史与社会;核心素养;培养策略

1 初中历史与社会教学中核心素养的重要含义

在教育教学改革进程中，加强学生的核心素养培养，越来越受到广大教师的重视，成为素质教育、创新教育的主要手段。初中历史课堂教学也不例外，也是通过历史课堂教学和历史学科的学习，提高学生的素质，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，具备科学运用历史知识分析解决问题的能力。

随着中国教育事业的不断改革，新的课程标准应使学生成为所有学科教育的主体，充分实施教育，成为一种教育观念，培养和提高学生的历史素养是整个教育的基础和前提。将核心素养理念充分的运用在初中历史教学中，可以实现历史学科教学方式创新，提升历史学科教学质量。核心素养内涵可以从文化基础、自主发展以及社会参与等方面阐述，丰富学生的历史知识，激发学生探索精神;学生掌握正确的历史学习方式，积极主动的进行历史学科的学习，从而为核心素养的培养奠定基础;促使学生形成正确的价值观。……