李慧茹

摘要：小学体育课程是学生进行体育活动的基础课程，因此教师在进行课堂设计的时候，应当科学的锻炼学生的身体素质，帮助学生更好的学习运动的技巧，确保学生身心健康发展，基于此，本篇文章对小学体育活动中学生合作意识培养的实践进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学体育活动;合作意识;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-267

引言

体育教育是素质教育的重要组成部分，随着国家越来越重视体育教育，广大教育工作者也加大了对学生进行体育教育的重视程度，不仅增加了许多体育理论知识的传授，也加强了对学生进行体育锻炼的要求。身体是革命的本钱，没有一个健康的身体，没有一个积极的心态，未来对社会的贡献有限。未来的社会是合作共赢的社会，这就需要学生从小养成与人合作的能力。

一、更新思想观念，科学选取合作内容

在对传统的体育教学进行综合考量后发现，教师更多运用的是示范教学法，要求学生在做好各项工作技巧的示范之后，让学生认真模仿独立练习。在这样的训练活动当中，学生虽然可以在一定程度上掌握基本的动作知识和技巧，但是却没有与他人合作交流的意识，也不能够在彼此交流当中发现各自的动作失误。面对数量众多的学生，教师想要纠正学生的每个动作，兼顾到每个学生又比较困难，无形之中拉开了学生的差距。如果教师能够调整教学理念以及教学方法，关注合作教学方法的运用，则能够改变这样的现状，在减轻教师教学负担的同时，也可以让学生在互帮互助当中轻松掌握学习技巧。……