陈洁亚

摘要：小学生综合实践是一门知识内容丰富、涵盖广泛的学科，针对该学科的特点，进行有效的资源整合，把信息资源、学科资源、平台资源有效地整合到小学生综合实践课程教学体系中，有利于教师优化教学方法，提高教学效率，促进学生综合素质的发展。

关键词：资源整合;综合实践;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-003

引言

以“大教育学”为指导思想，以快速发展的信息社会和不断变化的知识技术为目标，以培养学生适应社会、提高能力为目的，开发小学综合实践课程。通过对小学综合实践课程目标的分析，可以看出，小学综合实践是一门跨度大、学习内容多、实践探究多的学科，对小学综合实践教师的教学能力提出了更高的要求。怎样才能有效地应对综合实践课程中知识多元化和应用性的学科特点，有效地提高课程教学质量？作者认为，可以充分整合资源，从课程内容跨度大，联系广泛等方面入手，有效整合与课程内容相关的资源，使之“生动”激发“趣味”，以“已知”促进“未知”，以“平台”促进“实践”，有效解决教学难题，提高教学效率，更好地培养学生的综合素质。为此，笔者对资源整合在小学综合实践教学中的有效运用进行了策略探究，并提出以下三点建议：

一、整合信息资源，增强学生兴趣

莎士比亚说：“学习必须合于自己的兴趣，才能从中受益。”对小学生来说，兴趣是一块神奇的磁铁，它能把学生牢牢地吸引到课堂上，使学生以最好的状态参与课堂学习。……