陆英

摘要：新课程标准明确指出教师应在传统的教学方式基础上进行创新，创造出适合现如今高中生学习的教学方式。随着时代的不断发展，数学教育也发生了巨大的改变，传统的教育模式已经不再适应当前的课堂，同时无法满足学生和老师更高的需求。

关键词：高中数学教学;教学思考;新课改背景

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-285

引言

當前，很多教师受到应试教育的影响仍在运用传统教学方法，保留着传统的教学理念。这不仅导致学生学习效率不高，还会使得教师的教学效率逐渐下降。而新课程标准明确指出教师应在传统教学方法的基础上加以创新，创造出适合现如今学生的教学方法，同时要转变传统教育思想，为学生构建有效课堂教学。因此，提高高中课堂教学有效性应从学生与教师两个方面入手。

1转变传统教学方式，实施以学生为学习主体教学策略

教师应转变传统教学方式，根据新课程改革以学生为学习主体教学理念，创新教学方式。传统的教学方式都是以满堂灌教学法进行，这种教学法好比教师是浇水器，只管浇，而不去管理。学生在满堂灌的教学方式中完全处在被动接受的状态。而无论是高中学习阶段还是其他学习阶段，学生都喜欢自由的学习环境，满堂灌的教学方式将学生完全拘束在课堂教学中，并且学生没有发挥的空间，课堂参与度较少，一味地接受知识让学生感受到束缚，因此教师在转变教学方式时应实施以学生为学习主体教学理念策略。……