李梅

摘要：教育的主体是学生，任何教育内容和形式的完善都是为了能让学生接受更好的教育服务，在学生不同教育阶段，对于学生重点培养的内容也有所差异，在小学阶段，由于学生的自律能力较弱，往往需要教师引导学生养成自主学习的能力和习惯，这对于学生今后各个教育阶段的知识接收起到了良好的铺垫作用，同时小学阶段也是学生思维的启蒙时期，在小学教育的众多学科中，数学学科因为其独特的思维拓展能力和逻辑思维能力的要求，一些学生在学习的过程中会感觉到艰难，进而失去学习数学学科的兴趣，导致学习成绩下滑，精神状态不佳，对后续的知识也不能有效接收，形成恶性循环，针对此现象，本文就小学数学思维拓展与自主学习能力的培养进行研究，期望得出有帮助性的想法和建议。

关键词：小学数学;思维拓展;自主学习能力

一、小学数学思维和自主学习能力的相关概念

实际上数学思维是一种具有批判性的思维品质，是帮助学生在思考和解决问题过程中能够理智客观的进行解析的内在核心能力，小学阶段的数学思维可以理解为学生对于数学学科的概念性认知和一些简单数学逻辑的熟练，包括审题、推理和复查等部分，数学思维的教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题，并在这一过程中，发展学生的数学思维，使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构。……