庞吉

摘要：对于任何学科而言，想要学生乐学，好学，从教学中获取更多的知识，那么就必须要确保课堂教学的有效性。为此教师可以根据不同年龄段学生的性格特点以及学科的不同特点采用合适的教学策略以提升教学的有效性，初中数学也不例外。因此本文将浅谈初中数学教学有效性提升的教学策略。

关键词：初中数学;教学;有效策略

引言：初中数学不仅是学生在初中阶段的一门必修课程，同时也是学生深入学习数学的基础阶段。在初中阶段，学生学好数学对于他们的中考以及今后的其他科目的学习以及未来人生的发展都十分重要。因此教育工作者应当高度重视初中数学的教学工作。但现阶段我国的初中数学课堂教学中仍然存在教学低效化的情况，为此教师应当重视造成教学低效化的原因并采取相应措施提升教学效率。

一、现阶段初中数学教学低效化的原因

（一）课堂互动不足

初中生心理尚在发育，他们的行为举止会在一定程度上受到内心情感的驱动，这就会导致他们由于不喜欢教学方式古板的数学教师，进而对初中数学产生厌恶感。而对于他们普遍喜欢的教学语言幽默、乐于与学生进行沟通交流的数学教师则会抱有很大的好感，自然也会产生学习兴趣。而现阶段我国部分初中数学教师往往都是那些不重视与学生交流沟通、教学用语过于固化呆板、只注重自己的教学任务的完成情况而忽视学生学习过程中的情感体验的教师，导致初中数学教学低效化较为严重。……