郭桂云

摘要：在現今教育改革发展的背景下，越发重视对学生们的自主性进行培养。对此，在班主任管理班级时，需要转变自身的教学观念及方法，着重突出学生们的主体地位，引导其开展自我管理，能够只觉得投入到学习中，进而使得自身的学习能力及自我管理能力得以提升。对此，在初中班级进行自主管理时，班主任需要依据学生们的特性来找寻恰当的引导方式，进而让学生们能够较好的达成班级自主管理这一目标。

关键词：核心素养;初中;自主管理;创新策略

在初中这一阶段中，学生们不仅需要学习和掌握学科知识内容，还需要通过自助管理来提升自己的思想道德品质及养成良好的行为习惯。特别是在现今核心素养背景下进行学习的学生们，其需要在学习知识的过程中，不断的提升自己的整体能力，进而促使自己得以全面发展。

一、对学生自主管理意识进行培养

在班主任开展班级管理工作时，通常都是由班主任一人统筹班级中的大小事务，虽然这样的班级管理方式能够取得一定的管理效果，但是学生们的主动性得不到好的培养，学生们就无法取得全面的发展。对此，在核心素养背景下班级管理工作的开展中，需要发挥出学生们的主动性，而这就需要班主任转变自己的班级管理理念就方法，对学生们的自主管理意识进行培养，让其能够主动参与到班级管理中。另外，班主任需在培养学生们管理意识的过程中对其核心素养进行培养，进而促使班级自主管理质量得到提升，班级高效课堂构建成功[1]。……