李国杨

摘要：现如今，在新课改的指导下，教师务必要注重对各类资源的整合运用，同时依据实际的授课需求，通过对课外资源的挖掘，协助学生进一步对课程知识予以理解和内化。为此，初中历史课教师应当做好对乡土历史资源的发掘以及使用，将这部分资源恰当运用到历史授课课堂之中，用以增强初中生对历史课本内容的了解程度，以此来降低初中生学习历史的难度。基于此，本文就针对乡土历史文化资源在初中历史授课活动中的整合运用做出探究，以供参考。

关键词：乡土历史文化资源;初中历史;教学;运用

从实际的经验上做出探讨，乡土历史文化资源一直以来都是历史课程中不可缺少的内容，这一点对于初中历史来说同样不例外。所以，作为初中时期的历史教师，就需要明晰乡土历史文化资源的关键意义，革新以往守旧的授课思维，采用不尽相同的手段，将乡土历史文化资源融入日常的授课活动中，继而加深初中生对历史知识的了解，同时也可以激发他们对家乡的热爱情怀。

一、乡土历史文化资源在初中历史课中的整合运用现状

基于本质来说，乡土历史文化实际上是对区域内历史的记录，所以在初中历史课中，恰当地引入一部分乡土历史文化资源，能够有助于初中生对课程内容的进一步了解，同时也可以对本地区发展有一定的全新认知。但是，在当前的历史授课活动中，在乡土历史文化资源的运用上还是会出现一些不足之处，如想要更好地确保对这项资源的整合运用实践成效，那么教师首先应该明晰其中的不足，并做到有则改之，无则加勉[1]。……