黎秋兰

摘要：初中阶段的班主任所担任的责任比较艰巨，学生在初中阶段正是人格形成的黄金时期，学生在思想和意识上趋于成熟，容易受到外界环境的影响。班主任不仅需要关注学生的成绩，同时还需要注重学生的成长和发展。在教育过程中班主任所面临的问题也是比较多，为更好培养学生综合素养，在教育的过程中班主任应该注意方式方法的调整。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下初中班主任如何开展德育教育工作。

关键词：初中班主任;德育教育;困境分析;对策探究

1.引言

教书育人，班主任的责任相比较其他教师而言，更多是在于对于学生德育教育工作的开展。初中阶段是学生人生道路上的关键时期，在这个阶段，班主任应该做好学生的引导工作，所以德育教育工作的开展是非常具有必要性，但是长期在应试教育背景下，班主任德育教育开展起来存在较多的问题，在班级开展德育教育工作中班主任需要及时调整自身的教学方式和教学观念。

2.现阶段初中班主任德育教育工作中所存在的问题

班主任缺乏与学生之间的互动工作，师生关系是开展德育教育工作的基础，德育教育与其他学科有较大的差别，德育教育工作需要一种情感上的互动，而不是仅仅通过理论知识的学习。现阶段班主任未能与学生构建良好的师生关系，从而导致德育教育工作难以开展和落实。

缺乏言传身教的教育形式，班主任是学生心中榜样，班主任的言行举止都是学生心中影响都是比较深刻的，所以班主任应该积极做好学生的榜样工作。……