任水冰

摘要：在新课程的实施过程中，数学教学理念得到更新与发展，小学数学教学重点得到转变，从关注知识掌握和考试分数中脱离出来，更加注重对于学生在数学实践能力和应用意识方面的重点培养。本文围绕如何在小学数学教学中培养学生应用意识展开探讨，从实践的层面运用多样化的教学方法，进一步提高学生的应用意识和解决实际问题的综合能力，以期与有效提高小学数学教学在学生对数学知识应用意识培养上取得成效。

关键词：小学数学;应用意识;教学情境

数学知识的应用意识主要是指学生在牢固掌握数学基础知识的基础上，主动在生活中应用相关知识、思想以及思维方式解决实际问题的一种主动意愿。应用意识能够进一步促进数学知识向数学能力的转化，对于学生数学学科核心素养的培养具有重要意义。因此，在小学阶段教学阶段应着重培养学生的数学应用意识，提升知识的应用性，进一步提高学生的数学学习成效，从而有效提升数学学科的学习效率。

一、引入生活中的数学应用案例，提高学生对于数学实用性价值的认识

新课程教学理念倡导教师更多地融入生活化元素，提升教学内容的与生活的关联性，进一步促进学生在教学活动过程中能够真正感受到数学在生活中无处不在，且能够解决生活中的实际问题，从而进一步提高学生的数学应用意识。教师在相关课程设计的过程中，就可以从学生的具体生活背景着手进行教学设计，创设生活化的教学情境，充分体现学生在课堂上的主体地位，引导学生充分认识到数学学科的实用价值。……