张玉卓

摘要：生活化教学能够引导小学生的数学思维，提升其思考问题及解决问题等能力，但关于生活化教学的方法目前仍有待进一步探讨，本文笔者将对新课程改革背景下的数学生活化策略进行总结，希望各位同仁能够提出宝贵意见。

关键词：生活化教学;小学数学;教学策略

数学是一门有较强实用性的学科，需要引领学生将数学运用于生活，切身感受数学在生活中的价值，才能帮助学生更好的热爱数学，促进学生学习数学知识的兴趣。小学阶段是数学学习的重要阶段，然而数学知识非常抽象，小学生由于思维模式比较单一，部分数学知识比较难以理解，学生不容易产生学习兴趣，这会对将来的数学学习产生不良影响。生活化教学是新课改所提倡的重要教学方式[1]。教师通过通俗的案例、形象的比喻，在学习数学过程中运用与生活紧密相连的知识，更容易让学生对数学产生新的认识，更容易提升学生学习数学的兴趣。

一、小学数学的生活化教学策略

1语言生活化

生活化教学体现在教学中的各个环节，数学教师在与学生进行交流的过程中，要注意运用生活化的语言，将枯燥无味的数学知识运用生动有趣的语言进行讲解，在课堂上要善于举例，应用动形象的比喻，促使学生更好的理解数学知识。例如在学习应用题时，可以通过列举生活中的具体实例，鼓励学生善于发现生活中的数学案例，提升学生的实际问题解决能力。……