郭晨

摘要：本文立足于当前大部分小学语文课堂教学的真实情况，从“充分利用多媒体，提升学生学习兴趣”“加强生活化教学，培养学生语文思维”“引导自主化探究，锻炼学生个人能力”三个方面出发，对核心素养下的小学语文课堂有效教学进行了分析与探究。

关键词：小学语文;有效教学;学习兴趣;语文思维;个人能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-172

随着小学语文学科核心素养理念的普及，在很大程度上促进了语文教师教学理念和水平的进步，对此也就使得课堂教学的形式和内容更加丰富，从而大大激发了学生们的学习兴趣，也就更加容易实现高效教学。而核心素养主要表现为学生对语文学科语言文字的积累和运用能力、学生的语文思维的发展以及对学生个人能力的培养，此外，在新时代的背景下，语文知识的学习不仅需要学生们掌握扎实的基础的知识，更加强调了学生能够提高语文学科的核心素养。然而在过去的小学语文课堂上，教师们过于注重对学生基础知识的传授，进而也就在一定程度上忽略了教学背后培养学生综合能力及素质的意义。针对这些突出的问题，教师就要进一步发挥学生们在课堂上的主体作用，让学生乐于并习惯于参与到课堂授课的过程中，从而既增加了课堂的活跃程度，也促进了学生对语文知识的深入理解和掌握，有效提高学生的语文核心素养。

一、充分利用多媒体，提升学……