秦昭

【摘要】目前新课程标准改革要求教师对学生进行教学中，重视对学生开展个性化的教学发展，重视每个学生的主体差异。只有高中体育教师充分的重视学生的主体，在教育中将学生的个性充分体现出来，才可以更好地激发学生对于体育学习的兴趣，使得学习效果更加明显，体育的新课程改革才能够不断发展与进步。文章基于分层教学法在高中体育教学中的应用策略做出不断地探究与分析，能够为教师提供更多科学的教学指导建议，促进教育的完善与发展。

【关键词】分层教学法;高中体育;运用策略

引言：高中的学生生源非常广，学生的学习水平和差异与非常大。因此，在学生开展体育专业的知识学习时，就会产生不同的学习效果。学生的表现也会有很大的差距。在长期的体育学习影响下，很容易产生两极分化的学习现象。因此，要想使得学生在高中学习阶段就能够获得综合素质的全面发展与进步，就应当在体育知识学习方面，获得更好的突破。教师在分层教学方法的指引之下，更好地解除体育教学的弊端，采用更加合理的方式对学生进行体育知识的输出，还可以帮助学生不仅在身体素质方面得以培养，还在体育学习水平和综合学习能力方面，实现能力的提升。

一、在高中体育教学中采用分层教学法的意义分析

高中体育教师开展体育与健康的教学中，教师也需要根据每个同学的具体实际情况以及学生的体育学习基础和体育学习兴趣，进行教学目标的制定，采用多种模式的体育教学方式对学生实施教育，才可以更好地适应当前新时代的新课程与高中体育教学做出的具体标准与要求。……