曹成宝

摘要：初中数学的教学应渗透基本的数学思想，为进入高一级学校学习数学打下基础。它的渗透能够帮助学生提升自己的综合素质、提高自己的思维能力。因此，在教学阶段，老师的重点应该放在采取怎样的有效措施，来将基本的数学思想、方法渗透到日常的数学教学中去，从而提高教学水平和质量，促使学生的发展。

关键词：关于农村 初中数学 数学思想渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

与小学时段的数学相比，初中数学知识点更多，难度更大，数学知识的难度都有着大幅度的提升。由于初中生的年龄不是很大，思维能力、学习能力等等各方面都不是很完善，所以，在数学课堂上通常都会出现初中生无法理解知识内容的局面。初中数学是初中生学习数学的转折点，初中数学老师应该打破应试教育的束缚，在教学中培养学生基本的数学思想和基本素养，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

一、关于目前数学教学渗透数学思想的现状

由于传统应试教育的教学方法和学习方法比较深厚不容易动摇，目前我国的初中数学教学仍然还是有许多初中数学老师运用灌输的方法来教导学生，数学老师对数学知识进行讲解，学生对知识的掌握还停留在死记硬背上，让学习效果大打则扣。目前农村初中数学教学对于渗透数学思想的状况还存在着一定的问题，关键的还是教学内容刻板，守旧这一层面，初中数学老师讲解的内容不够细致，比较笼统，初中生对于数学知识就会难以理解，从而达不到让初中生记忆与应用的目的。……