吴明霞

摘要：随着新课改的持续推进，初中信息技术也要不断的更新教学方法，完成更艰巨的教学任务，要改变过去传统的灌溉型知识传授方式，摒弃重复机械性的练习方法，要更凸显出学生在教学过程中的主体地位，让学生积极自主的投入到学习中去，全面提升学生的综合素质与学习能力。

关键词：初中信息技术;现状;策略探究

引 言：

在过去传统教育模式的影响下，许多的教师都是照本宣科，把教材上的理论知识讲解给学生，之后让学生重复性练习，对于教材之外的相关内容，教师却很少涉足。然而，初中信息技术课程有其自身存在的特殊性，教材的内容并不一定会和学生在实际操作当中遇到的问题相符合，学生在学习和练习的时候不能完全理解信息技术的用途，导致学生对信息技术知识的学习失去兴趣。所以，本文讲述的就是初中信息技术的教学现状以及解决策略探究。

一、初中阶段信息技术教学的现状

有许多的初中院校的信息技术师资力量严重不足，教学设备也都不完善，因此，信息技术的教学效果与质量受到了严重影响。其次就是学校对于信息技术课程不够重视，安排的信息技术课程比较少，没有让学生能够更好的去学习信息技术。还有就是初中的信息技术课程没有合理的安排相应的课外实践活动，教师的专业技能也不够，在信息技术课堂上也没有创新教学方法，只是跟着教材内容进行讲解，把学生局限在课堂之内，没有提供更好的实践机会，从而导致初中信息技术课程没有得到发展。……