吴明霞

摘要：随着新课改的持续推进，初中信息技术也要不断的更新教学方法，完成更艰巨的教学任务，要改变过去传统的灌溉型知识传授方式，摒弃重复机械性的练习方法，要更凸显出学生在教学过程中的主体地位，让学生积极自主的投入到学习中去，全面提升学生的综合素质与学习能力。

关键词：初中信息技术;现状;策略探究

引 言：

在过去传统教育模式的影响下，许多的教师都是照本宣科，把教材上的理论知识讲解给学生，之后让学生重复性练习，对于教材之外的相关内容，教师却很少涉足。然而，初中信息技术课程有其自身存在的特殊性，教材的内容并不一定会和学生在实际操作当中遇到的问题相符合，学生在学习和练习的时候不能完全理解信息技术的用途，导致学生对信息技术知识的学习失去兴趣。所以，本文讲述的就是初中信息技术的教学现状以及解决策略探究。

一、初中阶段信息技术教学的现状

有许多的初中院校的信息技术师资力量严重不足，教学设备也都不完善，因此，信息技术的教学效果与质量受到了严重影响。其次就是学校对于信息技术课程不够重视，安排的信息技术课程比较少，没有让学生能够更好的去学习信息技术。还有就是初中的信息技术课程没有合理的安排相应的课外实践活动，教师的专业技能也不够，在信息技术课堂上也没有创新教学方法，只是跟着教材内容进行讲解，把学生局限在课堂之内，没有提供更好的实践机会，从而导致初中信息技术课程没有得到发展。

二、初中阶段信息技术教学的策略探究

1 激发学生学习兴趣

兴趣是学习的前提，也是最好的老师。在学生对于信息技术知识产生兴趣的时候，即便是无聊乏味的理论知识，学生也会自动自发的参与到学习之中，所以，初中的信息技术教师应当把激发学生学习兴趣，当做上好信息技术课的前提。[1]有效的培养学生学好信息技术知识的途径有许多，教师可以通过创新教学方法，丰富教学模式的办法来实现。创新了教学方法，可以有效的引发学生的自主学习性，让学生更加积极的投入到信息技术的学习之中，丰富的教学模式可以牢牢吸引住学生的注意力，让学生在愉快轻松的氛围里掌握信息技术知识。新时代的教师应当打破传统教学模式，从过去的灌输者变成现今的引导者，引导学生自主学习，引发学生学习热情，帮助学生找到学习动力与学习目标。初中阶段的学生还处在成长发育期，对游戏的热衷程度不低，教师可以利用学生的这一特性，在教学过程中，添加有趣的游戏，让学生主动参与到课堂教学之中，提升课堂教学质量。值得注意的是，教师要在教学过程中善于观察，及时发现学生遇到的学习问题，并帮助其解决问题，让学生对学习信息技术知识产生浓厚的兴趣。

2 培养合作精神，相互交流，共同進步

培养学生合作精神是符合新课改理念的，这样做的目的在于可以让学生有能力面对将来的社会发展，更够更好的适应社会。在信息技术课堂教学的过程中，教师应当多促进学生之间的交流与合作，让学生能够充分的展现自己的能力，也让课堂气氛更加生动，愉悦。所以，初中的信息技术教师可以把班级学生分成小组，一个组长带领其他组员，让学生自己分配组内任务，共同完成教师布置的作业，让每一位学生都能有表现的机会。教师还要设置一些有趣的小问题，引导学生进行思考探究，小组成员各抒己见，既启发了别人，也启发了自己，有效的体现出合作精神的重要性。

3 提高教师知识素养，创新教学观念

信息技术课程本来就是深奥复杂的，学生无法深刻理解掌握，因此，就需要信息技术教师的专业素养到位，才能更好的帮助学生学习信息技术。随着素质教育的不断推行，教师的教学理念与教学模式也在逐渐发生着改变，教师不但要创新教学观念，还要不断提高自身的知识储备与专业素养，要把初中信息技术教材研究透彻，还要整理收集相关的辅助教材，更好的把自己的专业姿态展现在课堂教学之中。[2]除了教师自身的努力提升以外，学校和各个教育部门也应当注重培养优化教师的专业素养，为教师提供可以学习进修与交流互动的平台，让教师可以学到更多的专业知识，提高自己的教学能力。教师在日常的课堂教学中也要注重与学生之间的交流沟通，帮助学生解决问题的同时，也能观察到学生的学习进度，从而更加清楚之后的教学方向。

结束语：

总之，教学目标的达成不是一朝一夕就可以做到的，需要初中信息技术教师不断的坚持，采用科学的方法指导培养学生的学习能力，让学生对信息技术知识更感兴趣，更愿意投入到信息技术的学习之中。教师要充分的引发出学生的学习热情与积极性，还要不断激发学生的潜能，让学生拥有自主学习能力，提高学习效率。在新课程改革的要求中，教师应当以学生为主体，在课堂教学中指导学生学习信息技术知识，帮助学生解决在学习中遇到的困难，带领学生进行课外实践活动，并让学生在交流合作中，领略到信息技术知识的神奇。

参考文献：

[1]王芬.浅谈初中信息技术教学策略的创新与实践[J].新课程（中学），2017，12（2）：114-115.

[2]束梅霞.浅谈初中信息技术教学策略[J].课程教育研究，2017，19（33）：194-195.

福建省泰宁县四中 354400