姚江源

摘要：作为语文教学的一个重要组成部分，口语交际教学对学生具有很大的实际现实意义，是语文教学中一个不可忽视的重要环节，对于学生的成长具有长远意义。口语交际能力提升不仅可以帮助学生增强理解对于教师讲课的理解能力，提升语文成绩，更能锻炼学生的语言组织能力、交际能力，这些对于学生毕业后的就业也有十分重大的影响。因此，本文将围绕着语文教学过程中教师对学生口语交际能力培养所存在的一些不合理现象进行研究，寻找有效的解决问题的方式，以期对今后的口语交际教学提供借鉴意义。

关键词：语文;口语交际;能力培养;教学方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-067

引言

在当下的语文教学中，口语交际作为大纲规定的语文教学内容，应该完全贯彻到教师的日常教学课堂中，作为培养学生语言表达能力的重要环节。但是，在实际语文教学中，因为口语交际不是考试的必考内容，往往教师以及学生都不怎么重视，学生口语交际能力的培养过程就不可避免的产生了一些不好的现象[1]。

一、当下语文教学过程中学生口语交际能力培养的缺陷

（一）教师方面

首先，一些语文教师不重视口语交际部分的内容，为了应付考试，教师往往会重点讲授试卷必考的知识点，在课堂上最多可能也只是简单的一笔带过，不进行深入的讲解。其次，部分较为重视培养学生口语交际能力的教师虽然重视，但是缺少有效提升学生能力的教学策略，并且在教学过程中也不重视口语交际的应用，仅限于课堂的知识传授，这就造成课堂效率低下，学生的口语交际水平得不到提升。……