徐金燕

摘要：在高中教育阶段，数学教师为了适应教育的改革，也要对传统的课堂教学模式进行创新。而在信息技术飞速发展，以及被广泛应用在教育领域的背景下，高中数学教师可以合理运用信息技术，开展翻转课堂数学模式教学，引导高中学生们通过教学视频，对数学知识内容进行学习。因此，数学教师要在教学开始前，对教学视频进行录制，既要通过视频引导高中学生对知识内容进行复习，也要让学生们能够掌握数学课堂的重点和难点知识内容，提高学生的学习效率和教师的教学质量。

关键词：高中数学教学 翻转课堂模式 构建策略 探析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着新课程改革的不断深入，现代先进教学理念逐渐被人们深刻认知。在高中数学教学中，“应试第一”的教学理念已经被摒弃，数学教师在不断探索和尝试创新教学模式和教学方法，以最大限度满足现代教育的发展要求。翻转课堂是一种创新型教学模式，丰富了高中数学教学形式，在体现学生课堂主体地位的基础上能够有效利用优质教学资源，在提升数学教学效果和教学质量方面发挥着重要的作用。

一、翻转课堂的优势分析

高中数学教育的发展并不是一成不变的，需要紧随时代的发展变化而变化，最大限度满足社会对人才培养的需求，这就需要广大的数学教育工作者们不断努力，探索和創新教学模式和教学方法。随着新课程改革的不断深入，素质教育逐渐深入人心，教育的观念也逐渐转变，不再单纯地看重考试成绩，而是更加注重学生综合能力和综合素质的培养，充分体现了“以学生为本”的教学理念，将学生真正置于教学的主体地位。……