李金连

摘  要：伴随新课改和素质教育的不断发展，小学阶段教学不能只让学生掌握固定的文化知识，还要使学生形成对世界的正确看法和对人生发展的正确思考。教育是为了培养更多全面发展的人才，从而为我国现代化发展提供人才储备。因此，在教学活动中需要进行思想品德教育。但是在小学数学教学过程中存在一些阻碍德育渗透的问题。笔者结合自己教学经验，总结了几点数学教学中渗透思想品德教育的策略，希望能够对小学数学教育提供帮助。

关键词：小学数学;思想品德教育;渗透策略

目前国民高度重视教育，尤其是作为基础性的小学教育，其关注度更高，而由于学科的特点，数学教学要使学生的综合能力和素养得到全面提升。因此，小学数学教师应该利用好教学资源，在教学过程中不断地渗透思想品德教育，使学生学习能力和道德品质均有所提高。

一、小学数学中渗透思想品德教育的必要性

学习数学知识能够逐渐帮助学生的理解、逻辑推理、归纳等能力实现全面发展，所以小学阶段对学生进行数学教育非常重要。在小学教学中，渗透思想品德教育是因为小学阶段学生由于年龄比较小，很难理解到学习数学的意义，通过思想品德教育的不断渗透，能够对学习数学的意义和用处作出更好的解释，帮助学生利用数学知识解决生活中遇到的問题，不断促进社会的进步和发展。通过思想品德渗透教学，学生会对数学更加感兴趣，在学习时能投入更多的积极性和激情，不断提高学生的核心素质。……