陈海玉

摘  要：信息技术与小学数学教学的有机整合，能构建生动活泼的课堂。能攻破传统教学中难于突破的重、难点，能解决传统教学中教学资源匮乏的问题，要实现信息技术与小学数学教学的有机整合，必须提高教师的信息技术应用能力，必须合理应用信息技术，对网络获取的教学资源必须加工，不能生搬硬套。

关键词：信息技术;小学数学教学;有机整合

信息技术应用于基础教育，是现代教育教学改革的必然趋势。以计算机多媒体技术为主的现代信息技术，能将知识以文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组合在一起后再呈现出来，能解决数学课堂中一些传统教学不能解决的问题。因此，信息技术与小学数学教学有机整合，势在必行。

一、信息技术与小学数学教学有机整合的必要性

1.能突破传统教学枯燥乏味的学习氛围，构建生动活泼的课堂

数学是一门比较抽象的学科，概念繁多、推导复杂、传统的数学教学课堂比较枯燥乏味，而小学生却对图文并茂、生动逼真的真实情景或虚拟情境更感兴趣，因此，传统的教学很难激发学生的学习积极性和主动性，导致教学效率不高。而借助信息技术能把抽象的知识加工成生动形象、简单易懂的逼真情景，能激发学生的学习兴趣，构建生动活泼的积极课堂，提高数学课堂的有效性。例如：在教学《分数的基本性质》一课时，因为概念课，抽象乏味，学生学习兴致不高，因此，我用FLASH设……