王思宇

摘要：在新课改的背景下，数学作为基础学科，完善数学教学就显得十分重要，而其中错题本可以反映出学生所欠缺的知识，需要继续学习的范围，以及需要继续增强的地方。如果学生能够良好的利用数学错题本，就可以及时的找出自己的不足所在，查漏补缺，总结经验，因而也是学生提高自己的有效途径。教师如何利用好错题本教学，也是现在我们需要考虑的地方，因此，本文通过阅读大量参考文献，结合自己的教学实际，以初中学生为研究对象，以冀教版教材为根本参考，就如何利用好数学错题本进行了一系列研究，希望具有一定的参考作用。

关键词 错题本;有效利用;初中数学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-120

在以往的数学教学中，教师侧重于教学书本上的知识教学，而忽视了错题的讲解与总结，有效利用错题本，有利于学生避免重复错题现象的发生，让同学们认识的自己犯过的错误，不断总结与提高。出现同样的错误，不是抱怨与失望，而是总结规律，防止相似的错误再次发生。因此，老师也要充分发挥自己的作业，为有效利用错题本出谋划策。为此，本文提出了明确错题根本原因、通过错题本培养学生计算能力、审题能力和引导学生主动记录错题，总结经验三种方法。

一、明确错题的根本原因

学生在做作业或者考试时，对于做错的题，要明白错题的原因是什么，是马虎出错，审题不清，还是知识没有理解透彻。……