卢素花

摘要：初三阶段的学生正处于综合成长、发展的关键时期，由于大多数学生的心智发育尚未完全成熟，导致了他们在成长的过程中容易受到各种负面的影响。班主任的管理、教育工作有效开展，对于学生的全面发展有着比较重要的影响，那么如何在新课程改革背景之下改进管理工作，增强初三班主任的管理教育能力，成为了广大班主任应重点思考的任务。因此，初三班主任管理班级、教育学生的过程中，应采取更加具有时效性的策略，保证学生获得更加有价值的成长空间，本文就初三班主任教育工作的有效性策略展开了分析。

关键词 初三班主任;教育工作;有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-090

由于当前社会环境与教学环境发生了较大的改变，初中阶段班主任的工作也随之发生了一定的变化。在这种情况之下，初中班主任需要采用现代化、艺术化等多种途径开展教育管理方式，对学生进行科学、有效的人引导，使得学生能够自觉进行知识探究与学习，推动初中阶段学生的综合发展。作为一名新时代的初三班主任，在班级管理工作上，应注重为学生构建出良好的学习氛围，在管理问题上应注重方式的有效创新。立足于不同的角度上展开思考，有效为学生们构建出良好的班级生活氛围，助力初三阶段学生的综合发展。

一、当前初三班主任教育工作的现状

由于受到了传统应试教育理念的影响，许多……