梁立兵

摘要：科学课程具有培养学生兴趣，启迪学生思维，培养学生观察以及提出问题、分析问题、解决问题能力的功效，担负着对学生进行科学的启蒙教育，有效科学课堂的高质量展开能够帮助学生更好的探究科学的规律、认知世界，对其科学探究意识和能力的提高有着很好的促进作用。因此，搞好科学教学，提高科学教学的有效性成为了素质教育的必然要求。为此，本人理论联系实际，从多方面着手，就如何构建有效的小学科学课堂进行了具体的分析，给出了相应的策略和方法，并辅以案例佐证。

关键词 小学科学;有效课堂;构建策略;案例分析

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-081

有效教学是新课程背景改革下的重点内容，也是教育教学工作者实现其最终目标的重要发展趋势。小学科学作为一门边缘化学科体系，在教育教学当中一直未受到重视，但随着新课程改革的不断推进，素质教育的深入发展，这门边缘化的学科逐渐得到了更多教育者的广泛关注，为此，我们付出了努力，也探究出了一定的方法和策略，但效果不够理想，需要在此基础上继续探究，继续实践。

一、巧用应用生活资源，拉近彼此间的距离

众所周知，科学是一门与实际生活息息相关的学科，科学知识的探索、学习和掌握，很大一部分原因也是为了让学生更好的解决生活中的一些问题和难题，丰富学生们的生活经验和体验，而且在新时代的教育大背……