刘顺清

摘要：近年来，我国语文教学领域突破性地兴起一种阅读教学实践，即为群文阅读。这种新型的阅读教学模式，能否有效提升学生的阅读水平，很大程度上取决于文章的选择质量。本文以小学语文群文阅读选文策略展开研究，希望能为学生提升语文综合素养贡献一定力量。

关键词：小学语文;群文阅读;选文;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

群文阅读就是教师在单位时间内指导学生阅读多篇相互关联的文章的阅读方式，是一种新的拓展学生阅读的教学方式。在小学语文教学中，可以从以下几方面为学生进行选文。

一、优化授课模式和教学方式，按照学生的阅读习惯和兴趣选取文章

一般情况下，群文阅读的选文内容以教师推荐的文章为主，学生没有充分的选文权和自主性，这不仅不利于发挥学生的阅读热情，也不利于为其找到合适的阅读文章，不能有针对性地提升其阅读素养。故而改变这种教师选文为主的方式就显得尤为重要。例如，在学习了五年级上册的文章《落花生》之后，教师询问了学生他们所喜欢的植物，并请他们当堂分享了自己曾经阅读过的植物类描写的文章，如《紫藤萝瀑布》、《爬山虎》等，鼓励他们依据自己的兴趣自行选取文章。同时，教师在每个学期之初，都可以以问卷调查的形式询问和统计学生喜爱的丛书种类，引导他们择取与课文内容相关并为自己所喜爱的文章进行阅读。并且，教师可以经常与学生的家长进行沟通，请其依据孩子的喜好为他选择合适的读物、绘本、故事书，鼓励其多阅读。……