潘影

摘 要：初中数学是一门抽象性较强的学科，初中数学教师通过课堂教学可以培养学生发现问题和解决问题的能力.引导学生在分析数学问题中养成良好的数学学习思维，更加全面的思考问题，为学生后续数学知识的学习奠定良好的基础.但是目前我国部分初中数学教师在实际教学中仍然采用传统的教学模式，阻碍了学生逆向思维能力的培养，不利于学生更好的学习数学知识.

关键词：初中数学教学;逆向思维能力;培养策略;具体分析

任何一门初中学科的教学都不仅仅是向学生传授相应的理论知识，更重要的是使学生通过理论知识的学习让其各项能力得到有效培养.因此在初中数学教学中，教师向学生讲解数学知识过程中要重视学生逆向思维能力的培养，使学生在学习和生活中利用逆向思维能力更好的解决问题.

一、初中数学教学中学生逆向思维能力培养现状

1.教师教学理念过于落后

在素质教育背景下，初中数学作为一门基础性学科，要积极发挥培养学生逆向思维能力的积极作用.但是部分初中数学教师受传统教学理念的影响较大，在实际教学中过分重视教学成果和学生的数学成绩，要求学生记忆重点数学知识，并且以题海战术为主，在这种情况下学生将会形成固有的思维模式，当遇到相同类型的数学问题时不够灵活，不会变通，也不会换个角度去思考.这种固定思维模式严重阻碍……