吴金娣

摘要：小学语文是一门启蒙课程，小学语文教育教学的目的就是激发学生的潜力，开发学生的大脑，并且使学生具备一定的语文知识水平和一定的人文素养。所以小学语文对于小学阶段的学生而言是一门不可或缺的课程。提高小学语文教学的有效性，就是当前小学语文教学教师所最需要重视的问题。而课堂提问就能够有效地提升小学语文课堂质量和效率，因此小学语文教师应该通过把握课堂提问，加强学生对语文知识的掌握。

关键词浅谈 小学语文教学中 课堂提问 有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-026

引言

目前，课堂提问的环节存在着一些突出问题，比如教师的提问水平参差、问题的表述不够清晰、提问后缺少足够的等待时间等，这些问题的存在都会抑制小学生思维能力的发展。因此，为了改变上述现状，笔者结合小学生思维发展的总体特点，提出以下几点小学语文课堂提问所存在问题的有效对策，希望能够为其他教师提供有效的借鉴与参考。

一、当下小学语文教学中课堂提问的现状

课堂提问教学手段本身是一种有利于教师和学生加强交流的教学手段，但是在课堂提问教学手段的真正应用情况中可以发现，无论是提问又或是回答都流于形式，没有真正的针对问题的核心进行讨论和思考。而且在课堂提问的过程中会举手发言的都是成绩较为优秀的学生，其他的学生即使有自己的看法，也不敢回答，而这样的课堂提问教学手段的应用意义就有所缺失。……