杨建华

【摘要】新的初中物理课程要求教师认真改变教学策略，以实施主动和自主学习，以提高学生的教学效果。但是，在近几年的课程改革过程中，仍然有很多因素限制了课堂教学的影响，需要继续进行改革。根据多年的教学经验，本文总结了物理老师的教学过程中出现的一般问题，并介绍了激发学生学习兴趣，优化调查方法和形式以及中小规模使用的策略。

【关键词】初中物理;高效课堂;课堂提问

培养学生的实践技能和创造性思维是培养创新型人才的关键途径，也是素质教育的基础。学生的创造性思维意味着学生在创新思想的驱动下运用综合性和分歧性思维来处理其思想中的主要信息和知识，并通过思维和想象力的方式产生新的思维理论和态度。 “高效的教室”是技术与艺术的统一。新课程改革后，有效的课堂成为教育工作者的热门话题，有效的课堂教学理念也被运用到教学实践中，形成了一系列的教学方法。该领域专家之间当前的共识是：“有效的教室是通过最少的教与学而最大化学习收益的教室”，即以最少的时间，精力和材料来达到最佳的教学效果。

1.通过演示突破难题

在教授重型皮带轮的知识时，应注意在教授皮带轮时，固定皮带轮的内容容易让学生接受，主要是在活动皮带轮和皮带轮组的内容上。在本节中实验完成了似乎问题并不大，但稍后会在计算滑轮组的机械效率时出现问题。说到滑轮，学生可以在自己的研究或课堂演示中直观地看到两条绳子承载着一个可移动的滑轮。……