付媛

摘要：随着教育改革的不断推进，迸发出许多新型的教学模式，情境教学就是其中之一。教师在数学教学中引入生活情境，可以让学生更好地理解数学知识，让他们将抽象的知识变得更加形象。让他们利用生活语言解读数学难题。教师可以从旁引导和启发，让他们了解数学和生活之间的联系，在生活中开展数学活动。我们应该在数学教学中通过生活情境创设多种教学方式，让他们在学习中提高自己的核心素养。

关键词：小学数学;生活情境;运用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新时代的小学数学教育必须引导小学生进行系统性的生活实践，使教学活动与社会现实建立紧密联系，任课教师必须从多数小学生的学习能力与生活经验出发，精准调控外部环境条件，创设宽松、生动的趣味性学习情境，形象立体地展现抽象性数学概念的本来面貌，使小学生能够在课上学习情境中逐步归纳、总结重点知识，体验到学习数学知识的乐趣，唤起落后学生的学习兴趣。

一、创设生活情境，引入生活案例

学生在学习数学时，如果不能理解数学知识，那么很容易产生厌学心理。教师想要从根本解决这一问题，可以在数学教学中创设生活情境，利用生活案例集中他们的注意力。我们可以通过生活案例从学生的角度对数学知识进行解析，让他们从不同方面理解数学。我们在教学中可以秉持由浅入深、由易到难的原则，让他们在学习中层层递进，通过生活案例理解数学知识，让他们拥有迎难而上的态度，拥有良好的学习方式。……