文丽娜

摘要：趣味数学在小学数学课堂中的应用，可以把学生的兴趣激发出来，使学生主动热情地参加到课堂教学中，动力于以后的数学学习。因此，针对小学数学课堂趣味教学的应用，数学教师应在教学实践中通过探究，利用趣味教学优势，活跃课堂教学、调起课堂氛围，提高课堂教学效率。本文阐述了小学数学教学中对学生的学习兴趣的培养策略，并以此更好地提升数学教学效果。

关键词：趣味教学;小学数学;课堂教学;应用

前言：

小学数学课堂教学对学生学习数学极为重要，不仅是数学学科奠定基础的重要路径，还是学生良好数学习惯和学习态度养成的重要环境。因此，作为小学数学教师应重视小学数学课堂效率，并通过不断探究趣味教学在小学数学课堂中的应用，以此，不断活跃课堂教学氛围，达成课堂教学目标及课堂教学效率。进而帮助学生养成良好的数学学习习惯，饱有学习热情。

一、以提问教学模式，探究趣味教学

提问教学模式在小学数学课堂趣味教学的应用，助力于课堂教学的有效性及趣味性。基于此，小学数学教师可以通过课堂提问模式调起学生对数学的兴趣，并以提问教学模式引发学生在数学课堂思考能力，并以提问的模式促进师生间的有效交流，进而通过提问教学使学生具备问题意识，具备问题思考能力以及解决问题的能力。同时，通过提问教学，改善既往的数学教学中学生不敢提问的教学模式，使学生通过提问教学中的有趣性，融入课堂教学中。……