吕梅 魏荣芳 张压西

关键词   核心素养 ;审题能力 ;培养措施

摘要    在培养学生六大数学核心素养的今天，作为能力起步中的审题能力培养显得尤为重要，本文旨在让大家搞清楚审题能力的意义的基础上、对造成高中生审题能力欠缺的成因有所了解，从而在培养学生审题能力的具体措施方面产生共鸣。

核心素养，指的是人适应未来社会生存和发展所需要的必备品格、关键能力，而数学学科核心素养则包括六个主要方面， 即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析能力。 其中审题作为数学解题的第一步，涵盖了六大素养中的若干内容，它不仅是解题的切入点，为解题提供思路，而且是影响解题成败的关键因素。

那何谓审题能力呢？我们认为，审题能力是一种获取信息，分析信息，處理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法做保证， 审题能力划分为非智力因素和智力因素两个方面，非智力因素包括审题态度与审题习惯两个维度;智力因素包括理解能力、联想能力、语言转化能力与监测反思能力四个维度。相对而言，男生的数学理解能力及语言转化能力较强，对数学语言的理解能力也相对较强;理科生的数学语言转化能力及监测反思能力较强，尤其是终审情况优于文科生，对数学语言的理解能力也较强;学优生的审题认知策略、理解能力、联想能力、语言转化能力、监测反思能力均优于普通生与学困生，而普通生的联想能力与终审能力优于学困生。……