谢顺云

摘要：写作教学在小学语文中的功效是不言而喻的，在新课改的背景下，越来越多的教师开始重视学生的个人学习能力的培养，而写作能力和表达能力也是检验学生学习能力的基础之一。在小学语文教学工作开展过程当中，为了更好地提高学生的写作能力，帮助学生在写作过程中表达情感，本文将围绕在如何在习作教学中进行情感培养展开讨论。

关键词：小学语文;习作教学;情感培养

前言：

小学阶段绝大多数学生的情绪感知能力还没有发育完全，语言组织能力和表达能力也相对较弱。因此，当学生试图将内心的情感写成文字时通常会遇到较大的困难，这也是在提醒教师要选择适合学生的教学方法，引导和培养其情绪感知、情绪表达能力。

一、在阅读中培养情感，将情感应用于写作

在教学中把阅读和写作融合起来，是增强学生阅读能力与写作能力的底蕴途径。小学语文阅读教学始终作为是语文教学中的难点，但是与此同时这也是教学中的重点。通过阅读教学能够增强同学们的写作能力，让学生把所学的知识吃透，加深既有印象。

例如：教师可以将《狼牙山五壮士》这篇文章作为学生尝试感知情感的阅读文本，老师先站在自己的角度为学生讲解一下文章中狼牙山五壮士是怎样的形象？在文章中狼牙山五壮士做了哪些事情？在引导学生阅读文章的过程中，教师可以让学生通过试读、略读、精读等多种形式进行阅读，并且给学生留出两分钟左右的思考时间，让学生说出自己的看法和观点与教师和同学分享。……