摘要：在小学古代诗歌教学过程中，教师摒弃了传统的教师教学和学生机械背诵的教学方法，进行了“三结合”的教学，使学生从古代诗歌中学习艺术观念，文字和节奏的美。体验和帮助学生理解和继承传统文化的能力。本文结合笔者在小学古代诗歌教学中的教学实践，探索相关的教学策略。

关键词：小学语文;古诗词教学

新的《课标》明确指出：“学生应该认识中国文化的丰富性，在学习过程中吸收国家的智慧，并鼓励学生热爱祖国的语言。”小学生的思维和学习能力正在迅速发展，教师应重视传统文化的渗透，不仅要培养学生的民族认同感和自尊心，而且要加强教学创新，为学生提供生动活泼的体验。汉语课鼓励学生了解古代诗歌的深厚文化内涵，使小学生对古典阅读产生认识和兴趣，从而逐步积累和培养核心汉语素养。

一、促进小学古诗词教学“三结合”之意义

中国是历史悠久的古代文明。古代诗歌是中国优良传统文化的重要组成部分，小学生易于理解和学习。在小学教授古代诗歌时，鼓励孩子们通过“三结合”（诗画结合、读写结合、与生活相结合）它不仅有助于改进。学生的中文阅读能力使他们感受到文字的美感，艺术观念和诗情。

古代诗歌教学必须启发中国的教学。这样，学生可以打动民族记忆，在当时的歌曲，歌曲和舒适的歌曲中体验灿烂的民族文化，发展学生的民族自豪感和信心，并继承主动。中国民族卓越文化的使命和责任。……