陈慧

摘要：美术教学是培养学生审美情趣和鉴赏能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从美术课堂设计的角度出发，以水墨画教学为切入点，分析小学美术水墨画教学的策略，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，凸显出水墨画的意境和本质，实现古今结合，培养学生的审美能力，塑造积极向上的人生观和价值观，仅作抛砖引玉之用。

关键词：小学美术;水墨画教学;方法探究

引言：

小学阶段的学生正处于思想和行为的启蒙期，也正处于审美意识发展的黄金年龄，他们并没有建立完整的审美观，所以对美的认知感也相对薄弱。在这种情况下，美术作为独特的艺术形式，本身就可以传递出特定的气韵和思想，通过外观表达丰富的精神内涵与文化底蕴，让学生获得美的享受，并产生情感上的共鸣，激发出学生的情绪，让学生在特定氛围的引导下感知课堂的乐趣和魅力。在这其中，水墨画作为美术的重要组成部分，也能够凭借其独特的古韵，传递出中国优秀传统文化的气韵与美感，深化学生对美的体验和理解，帮助教师达成美术教学的目标，所以也应当在新时期得到高度的重视和关注。

一、坚持以生为本的原则

教师应当注重激发出学生对水墨的兴趣和好感，在水墨画教学的过程中，要注重挖掘教材中的素材，筛选必要的信息，确保课堂设计符合学生的学习特点与认知规律，选择适合学生成长的水墨画素材，凸显出以生为本的教学理念。……