刘祚常

摘 要：数列是高中数学的重难点内容，在高中数列教学中，除了要让学生掌握基础的公式之外，还要加强对学生思维能力的培养。高中数列融合了计算、推理、分析、验算等多个内容，这也就在一定程度上加深了数列学习的难度，为了使学生更好地掌握数列的相关知识和内容，在数列教学中加强对学生思维能力的培养是尤为重要的。

关键词：高中;数列;思维能力

数学知识本身就是非常抽象的，很多学生在数学学习中都会遇到困难和问题，这主要是因为学生的思维能力较差，在数学学习中没有真正掌握知识的本质。高中数列作为数学教学中的重要组成部分，在数列教学中教师要紧抓逻辑思维培养这一主线，有针对性的培养学生的逻辑思维能力，这样才可以使学生更好的掌握数学知识，进而提升数学教学有效性。本文主要从抽象概括、逻辑推理、选择判断、创新思维四个角度来分析学生思维能力的培养。

一、数列学习中抽象概括能力培养

抽象概括能力是学生数学学习中非常重要的一项能力，在高中数学阶段，很多知识和内容都是比较抽象的，如果学生不具备这方面的能力，难以从中发现数学知识的本质，那对学生而言，數学学习就存在较大的难度，为此，在数学教学中，教师还要加强对学生抽象概括能力的培养，让学生能够从数学问题中分析出知识的内涵和本质，从而有效加强学生对知识的掌握情况。在数列学习中最重要的是找出数列的通项公式，并推导出通项数列的运算方法。……