刘燕霞

摘  要：由教育部组织编写的高一历史新教材将于2022年实现国所有省份全覆盖，必修《中外历史纲要上、下》的使用将大大突破之前历史教学的一些局限性，引发高中历史教学能力的新要求的进一步提高。而大量历史图片的使用与开发能帮助教师搞笑备课，激发学生兴趣，透过历史现象看本质，探究历史学习的核心素养。本文结合《中外史纲要下》第七单元第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》除了课内历史图片之外进一步开发拓展图片资料进行教学。

关键词：历史图片;开发原则;运用策略

前言：史料实证是高中历史核心素养之一，在历史教学中大量开发使用历史图片能最大限度吸引学生学习的兴趣，触动学生自主探索，提高学生根据可靠的史料对历史事件进行推理和论证能力。本文以高中统编教材《中外历史史纲》（下）第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》作为案例，从教材所展示的图片，教师在备课中寻找的图片资源入手浅谈图片开发的策略和运动手段。

一、历史图片的开发原则

（一）真实性

图片既是文献史料又是实物史料，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性，学生可以快速捕捉图像资料，激发兴趣，进一步有探索历史事件史实背后的真相的欲望。

就教师备本课而言，必须秉持图片真实性原则，体现科学教学中严谨、对学生负责的态度。只有这样的图片，才能帮助学生拨开重重迷雾，探寻历史真相。……