潘洪辉

【摘要】随着新课程改革的逐步推进和深入实施，初数学亟需从过去以成绩为中心的应试教育，转向以学生综合素养为本位的素质教育，以促进学生的全面化发展，使其发展成为社会所需要的高素质人才。课堂有效提问的实施，能够唤醒学生的问题和能动意识，将其运用到初中数学教学中，可以促进数学教学的根本性转变。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从科学设置课堂提问、鼓励学生提出问题、注重课堂问题解答，这三个维度出发，系统地分析构建初中数学课堂教学有效提问及其实施策略。

【关键词】初中数学;课堂教学;有效提问;实施策略

现如今，初中数学教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，甚至会对学生的发展和新课改的推进产生消极影响。所以，课堂提问这种科学方式的推进、实施，是势在必行的。每个初中数学教师，都应彻底转变落后思想，主动从现实学情出发，全面推进提问在的课堂教学中的巧妙运用，激发学生问题意识，培养学生的问题能力。

一、教师科学设置课堂提问

课堂有效提问的实现，依赖于科学的问题内容，因为如果问题内容，过于简单或者难度过大，都容易造成课堂提问的低效甚至无效，浪费课堂教学的时间。因此，初中数学教师应，全面把握数学课程的内容，提炼出其中的重点、难点和要点，并考虑到学生知识学习的具体情况，据此来精心设置问题，让问题内容更具启发性、探究性，保证问题的提出，可以实现对学生的有效启发。……