何明体

摘要：随着素质教育和新课程改革的不断推进，教育部越来越重视学生综合能力与综合素质的培养与提升，而两者的提高就需要教师高效的教学策略越，实时把控学生认知情况从而即时的教学评价与反馈。因此，小学教师教师应该积极探索优化即时教学评价的策略，以促进学生的全面发展。

关键词：小学数学;教学评价;策略研究

随着时代的变迁教学需要高质量的教学，对课堂教学进行即时评价成为了一件非常重要的環节。特别是在小学阶段，因为这个时期的学生在认知层面相对来说不够成熟，这就需要教师更多的引导与沟通，建立一种积极互动的课堂教学氛围，以推进教学质量的提高。但是笔者在教学中发现，目前小学数学即时评价体系存在很多问题，如评价主体与内容单一、评价方式不合理以及评价体系不完善等等，这些都会在一定程度上影响教学质量与学习质量，作为一名小学数学教师，针对以上问题，笔者提出了自己的看法。

新课改该的模式下，课堂教学中师生和生生即时评价对教学起到了至关重要的作用。小学课堂进行即使评价比起以往的评价相比更加方便、直接了当进行实时反馈。课堂即时评价运用得当，将提高课堂实效性。如何发挥小学数学课堂即时评价在课堂中作用，那就需要我们必须确立目标，讲究方法，让我们的课堂生成充满活力和生命力。

一、目标的确立

课堂教学的优化是我们需要达到的目标，也是即时评价的根本目标。……