朱良晴

摘要：小学语文教学中，阅读与写作皆为教学重要内容，尤其写作能够突出学生语文语言综合运用能力。培养学生良好的作文实践能力，有助于学生作文综合水准不断提升，强化学生语文综合能力培养，达到语文教育的重要目的。

关键词：小学语文;作文教学;学生实践能力;培养策略

小学语文教育中，作文一直是教育的重、难点。传统作文教学模式下，学生语文作文写作兴趣缺乏，同时面对不同类型的写作，缺乏科学写作方法指导，使得学生即使心中有写作思路、想法，也无法转化为作文语言进行输出。也就是说，由于学生缺乏作文实践锻炼，导致作文综合能力薄弱[1]。教师结合当前学生作文学情，开展丰富的作文实践活动，引导学生积极参与其中。强化学生写作能力培养的同时，有助于学生语文综合素养有效培养。

一、当前小学语文作文教学现状

（一）教师作文教学方式局限，学生作文学习兴趣缺失

小学语文作文教学中，很多教师教学方法是存在很大局限的。如作文教学中缺乏有效教育辅助应用，作文课堂承单一化形式，学生对作文学习是缺少期待的。因此，学生的作文写作兴趣也不足。这会导致学生作文学习及实际写作缺乏有效内动力推动，使得整个作文学习呈被动化，学生也很难在作文写作中真正表达出鲜明观点、态度及深刻的情感表露等，学生作文创作难以打动人，作文反响平平，难以创作出优质好文。由于教师作文教育方式的局限，直接导致学生作文写作能力提升受阻。……