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摘要：翻转课堂模式下，重构了学生的学习流程，有效地训练了学生的自学能力，打破了学生被动学习的局面，教师不再单一了讲授知识，把更多的精力放在了提升学生能力的层面。初中数学教学中践行翻转课堂的模式，需让学生明确课前学习的内容、确立课堂学习的目标、规划课后复习的重点，让学生积极地独立思考、主动地提出质疑、学会分析问题，提高学生的数学能力。

关键词：初中数学;翻转课堂;实践措施

翻转课堂理念的提出改变了传统以讲授为主的教学模式，倡导大力培养学生的自学能力，让学生自主地完成学习任务，使得课堂成为师生交流问题、互换信息的场所。对于初中生来说，数学是一门比较难学的科目，如果只听教师讲或者做大量的习题，难以快速地掌握學习这门课程的技巧，而在教学中应用翻转课堂的模式，教师的教建立在学生自学的基础上，那么就能有针对性地解决学生的疑惑，能够让学生的思维开阔起来，使他们掌握其中的窍门，进而提高他们的数学学习效率。

一、合理布置课前任务，培养学生自学能力

翻转课堂模式下，学习的主动权在学生手里，他们必须要知道学什么内容、解决什么问题，这就需要教师提供大致的学习框架，学生可以利用课前的时间进行预习，理清学习任务，相较于传统的模式来看，学生的学习有重点、针对性强，对发展他们的质疑能力有很大的帮助，也能有效提高他们的课堂学习效率。……