摘 要：农村初中问题学生在心理、行为及学习态度方面的异常与其家庭环境有着深刻联系。针对当前不同家庭背景，农村家长要运用学校、社会教育资源对子女家庭教育方面遇到的问题给予恰当的指导，以改善农村初中生的成长环境并帮助问题学生回归正轨。本文首先阐述了目前农村初中问题学生家庭教育的问题及成因，论述了实施家庭教育指导的必要性，进而探讨了具体的指导策略和实施办法。

关键词：家庭教育指导;实施策略;问题学生;农村初中

中图分类号：G459                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）06-0014-02

引  言

家庭教育对学生的学习态度、伦理道德观念及行为习惯都会产生深远影响，然而近年来经济发展和社会变迁使农村家庭朴素、和睦的生活氛围，成员间的亲密关系及价值观受到了严重冲击;加之信息时代背景下农村初中生有了接触多元文化、从更多视角了解社会生活的渠道，所以农村初中问题学生往往无法通过家庭环境得到成长所需的各方面教育;社会环境的复杂化，加剧了心理与行为方面的问题。

一、问题学生家庭背景的特点及影响

由于城乡教育资源配置和经济发展水平有着明显差距，农村初中生家长的家庭教育理念普遍落后，加之近年来在市场经济发展的推动下，农村家庭的生活条件及与初中生长期共同生活的家庭成员结构出现了分化，离异重组、单亲及将子女寄养在亲属家里的情况越来越多，所以农村初中生的家庭教育环境与城市相比有很大差距。……