周学文

摘要：地理学科是一门综合性较强的学科，它包含了丰富的学习内容。随着新课程改革的进一步推进，对高中地理教学提出更高的要求，教师在教学过程中已经不是简单地让学生记住几个地名，了解一下当地的风俗习惯，教师的任务更多的是培养学生的读图能力，从而更好地运用地理知识。要知道，地图作为地理学习的第二语言，是地理的灵魂，是高中学生学习地理的基础。所以，教师在进行高中地理教学时，要注重对学生读图能力的培养，使学生具备较强的图文转换能力，实现高中地理的高效教学。本文将着重分析高中地理教学过程中学生读图能力培养方法，仅供同行借鉴。

关键词：高中地理;读图能力;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

作为地理知识的重要载体，地图是地理教学和研究中必不可少工具，也是地理教学区别于其他学科教学的特色所在。地理教学中我们常用的教学方法就是“以图辅学”，通过直观的地图信息展示不同的地理知识内容，有利于促进学生的思维发展和形象记忆。但是显然很多高中生在地理学习中读图能力明显不足，直接影响课程知识学习的整体效果，因此针对高中地理教学中学生的读图能力培养现状，本文将提出以下策略。

一、培养学生兴趣，吸引齐用图和读图

生本理念影響下，培养学生的学习兴趣是我们落实其它教学目标的前提和基础，在高中地理教学中培养学生的读图能力也要求教师可以首先激发学生参与课堂学习活动的兴趣，吸引学生主动参与用图和读图活动。……