申文兵

摘要：目前，对小学生的培养中，口语交际能力的教学尤为重要，亦是当前小学语文的重点内容。拥有出色的口语交际能力，不但可以充分展现出孩子对交际主要语言的运用能力，而且还能体现孩子内在的文化素养、心理素质、道德品质、思维方式等多方面的水平。基于此，本文章对基于口语交际培养创新小学语文教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

口语交际能力的训练是语文教学中的重要组成部分，也是锻炼学生的语言表达能力的重要途径。语言是随着人类文明的进步而不断发展的，它也是服务于人们的生产生活需要的重要工具。具备良好的口语交际能力，才能更好的适应生活需要，满足成长需要。

一、在语文教学中增强小学生口语交际能力遇到的问题

（一）教学方式太过枯燥和单一

在传统的小学语文课堂上，教师起着主导的作用，通常老师都是借助讲台和粉笔在黑板上进行知识的反复传授，学生的主体意识不强，实践能力得不到锻炼。由于语文是一门比较系统的学科，涉及到的内容多数都是来源于生活的，单凭老师的讲解，学生很难掌握课文背后的深刻含义。再加上，小学生正处于活泼好动的阶段，自我约束力和自制力还没有形成，对新鲜事物都怀着一种好奇心，注意力不容易集中，如果教学课堂过于古板和枯燥，教学手段太过单一的话，很容易诱发学生的厌倦心理，情况严重的还会抵触学习，不得不引起重视。……